strategi belajar dan memori

Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh ..

Salam sejahtera para raiders yg dimuliakan Tuhan yg maha esa ,,semoga kita semua selalu dalam limpahan Rahmat dan karunia-Nya aamiin ya rabbal a'lamiin...

Oke langsung saja untuk judul kita kali ini adalahtentang"strategi belajar dan memori" dan tentu saja masih dalam cangkupan bimbingan dan perkembangan peserta  didik ya brother,langsung saja ke pembahasan yah teman...

strategi bisa diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular education goal. Jadi strategi pembelajaran adalah sebuah perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan-tujuan pendidikan tertentu.

Bisa juga dikatakan bahwa strategi pembelajaran adalah rencana dan cara mengajar yang akan dilakukan guru dengan menetapkan langkah-langkah utama mengajar sesuai dengan tujuan pengajaran yang akan dicapai dan telah digariskan.

Memori yaitu fungsi yang terlibat dalam proses mengenang masa lalu, keseluruhan pengalaman masa lalu yang diingat kembali, dan pengalaman khas yang paling diingat. Dari ketiga pengertian tersebut, maka memori dimpulkan sebagai fungsi, pengalaman, atau informasi, dan spesifikasi. Memori melibatkan apa yang dilihat dan dialami dengan merekamnya. Memori menggunakan rekaman itu untuk melakukan aktivitas. Namun tidak semua pengalaman bisa disimpan dengan baik, hanya informasi atau pengalaman tertentu yang memiliki kekhasan saja yang mampu tersimpan. Sehingga memori memerlukan suatu tempat untuk menyimpan, menerima, dan mengingat kembali informasi khusus.

Sebagai seorang pendidik tentunya kita harus selalu senantiasa bergerak dinamis dan aktif dalam mencari sesuatu hal yang dapat meningkatkan kemampuan dari peserta didik kita,segala sesuatunya harus kita perhitungkan dengan sangat matang dan terarah,maka dari itu penulis kini menuliskan tentang efektifitas strategi belajar dan memori guna melihat sejauh mana keselarasan kedua nya dalam membangun keberhasilan dari proses pendidikan.

Maka dari latar tadi penulis langsung membuat kertas insberisi soal-soal tentang strategi belajar dan memori untuk penulis jadikan instrumen pertanyaan kepada peserta didik di madrasah Tsanawiyah Al-muawanah ,dan setelah sudah penulis buat penulis membagikannya kepada 10 anak siswa/siswi pada sekolah tersebut,dan hasil dari instrumen yang dibagikan adalah 1.apakah kamu orang yang dapat disiplin?2 orang menjawa ya saya selalu berusaha disiplin setiap waktu,2.apabila kamu akan presentasi apakah kamu berusaha tampil sempurna?10 orang menjawab ya,3.jika belajar matematika lebih suka memahami apa menghafal?10 orang menjawab memahami,4.apakah kamu suka berbicara pada diri sendiri menanyai pelajaran apa yang sudah dibahas?3 orang menjawab ya,6.apakah catatan mu bagus dan rapi?,7.apakah kamu suka melihat kembali buku catatan ? 1 orang menjawab ya,8.apakah kamu menggunakan strategi mnemonic sambil sedikit penulis kasih tau apa itu strategi mnemonic,?1 orang menjawab ya,9.apakah kamu orang yang teratur dalam waktu?4 orang menjawab ya,10.apakah kamu berusaha mengembangkan apa yang kamu ketahui?1 orang menjawab ya,11.apakah kamu menggunakan petunjuk pemanggilan kembali yang baik?3 orang menjawab ya,12.apakah kamu menggunakan metode tertentu dalam belajar?1 orang menjawab ya.

Dalam instrument diatasi penulis sedang berusaha menulis strategi belajar yang terbaik khususnya yang mudah di serap oleh memori anak namun tidak dilanjut pada bab ini yah😆

Teman saya rasa cukup untuk pembahasan strategi belajar dan memori ini saya ucapkan terimakasih telah membaca dan mohon maaf atas segala kekurangan ,semoga catatan ini bermanfaat dunia dan akhirat,

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarokatuh..

@choyei