Minat belajar anak tergantung pada gurunya

Minat belajar anak tergantung pada gurunya

Keberadaan anak sekolah di era milenial ini bergantung pada cara guru dalam mengajar. Kepemimpinan dari seorang guru dan kemampuan dalam kecerdasan ruang sangat dibutuhkan untuk memaksimalkan materi dapat tersampaikan dan diserap oleh anak-anak didik. Dari hasilpenelitian saya pada beberapa anak-anak sekolah, ketika diajukan mengenai apa matapelajaran favorit dan matapelajaran yang tidak disukai. Dari jawaban mereka menunjukkan bahwa mereka tidak tertarik pada mata pelajaran eksata seperti matematika. Ketidak tertarikan mereka pada matapelajaran ini bukan karena daya intelektual mereka tidak mampu untuk memahami matematika, atau bukan karena gurunya tidak paham matematika, melainkan lebih pada ketidakmampuan guru menyampaikan materi dengan metode-metode yang dapat dimengerti oleh anak didik. Daripada itu saya menekankan bahwa kecerdasan ruang bagi seorang guru itu penting. Kecerdasan ruang yang dimaksud adalah guru harus mampu memahami ana-anak didiknya dengan baik, misalnya ketidakmampuan anak-anak memahami materi dengan metode ceramah yang disampaikan, maka diganti dengan metode yang lain.

Keberadaan kurikulum merdeka pada saat ini sangat penting untuk dimengerti oleh guru. Kurikulum yang memberi kebebasan kepada anak-anak didik untuk penuh percaya diri menyampaikan kepada guru keinginan belajar yang ingin dilaksanakan. Dari kurikulum ini kita dapat melihat anak dapat mencapai virtus ( bahagia) dalam belajar. Saya sendiri melihat bahwa keberadaan kurikulum ini lebih menekankan kemampuan untuk berpikir dari anak-anak didik dan mengadopsi materi-materi itu dengan lingkungan sekitar. Akan tetapi jika kembali pada persoalan diatas, anak tidak tertarik pada matapelajaran tertentu karena guru yang tidak mampu menyampaikan materi dengan baik adalah sesuatu yang fatal pada guru. Guru tidak melakukan evaluasi bulanan bersama murid-muridnya untuk menilai kinerja mengajar. Padahal evaluasi itu penting sebagai bentuk untuk dapat berubah dan mencari metode lain dalam mengajar.